'Stop met negeren cognitieve psychologie bij onderwijsontwikkeling'

In dit artikel:

Fontys-docent Henk Verhoeven schrijft naar aanleiding van het nieuwe boek van Vlaamse hoogleraar Wouter Duyck over de noodzaak om te focussen op cognitieve basisvaardigheden in het onderwijs in Nederland en Vlaanderen. Duyck zet zich af tegen onwetenschappelijke onderwijsvernieuwingen en benadrukt de relatie tussen intelligentie en geluk. Hij waarschuwt voor de achteruitgang van cognitieve ontwikkeling in de regio en pleit voor meer nadruk op deze vaardigheden in het onderwijsbeleid. Duyck biedt oplossingen die teruggrijpen naar bewezen methoden en wijst op de noodzaak van evidence-based educatie.