Je kind maar weer achter de iPad? Psychologen ontdekken dat dit kan leiden tot emotionele problemen

In dit artikel:

Een omvangrijke meta-analyse van 117 studies, geleid door psycholoog Michael Noetel en collega’s, bevestigt dat langdurig en overmatig schermgebruik bij kinderen onder de 10 jaar negatieve sociaal-emotionele gevolgen kan hebben. Het onderzoek, uitgevoerd in diverse landen waaronder Nederland, toont aan dat meer tijd achter schermen zoals sociale media, videogames, televisie en online huiswerk samenhangt met problemen als angst, depressie, agressie en hyperactiviteit. Vooral meisjes tussen 6 en 10 jaar lijken extra gevoelig te zijn voor deze effecten.

Het verband blijkt bi-directioneel: kinderen die al sociaal-emotionele problemen ervaren, gebruiken vaker schermen, met name videogames, als copingmechanisme, wat hun schermtijd verder verhoogt. Educatief en recreatief gebruik van schermen lijkt relatief minder risicovol dan het intensief gamen. Noetel benadrukt dat deze bevindingen de noodzaak onderstrepen om schermtijd op een genuanceerde manier te beheren, waarbij bijvoorbeeld opvoedingsfactoren eveneens een rol spelen.

De studie, gepubliceerd in Psychological Bulletin, levert volgens de onderzoekers het sterkste bewijs tot nu toe voor de relatie tussen schermgebruik en emotioneel welzijn bij kinderen, zonder dat kinderen hun schermtijd volledig hoeft te worden ontnomen. Door beter inzicht in deze complexe wisselwerking kunnen ouders, leraren en beleidsmakers bijdragen aan een gezondere omgang met digitale media in de jeugd.